教学指导

关于《中国近现代史纲要》课程各编“综述”部分之讲授办法

  《中国近现代史纲要》教材中的“综述”部分极为重要,各位教师必须将其中的核心观点贯彻到教学之中。因教学时数的限制,若将“综述”部分单独制成PPT和教案,会使课时变得更为紧张,且会造成重复和割裂的缺陷。经教研室教师讨论形成如下具体意见:

  一、每位任课教师必须认真阅读、研究教材和教师指导用书中的“综述”部分,将其中的论点了然于胸,并形成对三个历史时期的历史脉络和主要问题的系统看法,这是贯彻其精神和思想的前提。

  二、在进入到这三个历史时期的讲述之始,即第一讲、第四讲、第八讲之前,应花20~30分钟做一综述,提纲挈领地介绍这三个历史时期的历史线索、基本问题和基本看法。之后再在各章、各节的讲授中深化以上观点,更具体地贯彻综述中的思想。做到抽象与具体的统一,观点与史实的统一,力求达到前后呼应、步步深入的教学效果。

  三、可以布置学生提前和重点温习综述内容,一可使学生抓住重点,二可使教师拿出更多时间和精力来深化对基本问题和基本观点的具体阐发。

  以上要求,各位任课教师务必认真对待并贯彻执行。

四川理工学院政法学院“两课”教学中心
“中国近现代史纲要”课程组
2009年03月

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